07.04.2015 Automaatika kodutöö aruanne Lähteülesanne Ülesanne on põhineb veesüsteemi automaatikal. Vesi hakkab käte kraani alla panemisel jooksma, kui ei esine takistusi. Takistusteks on ummistus ja külma või/ja sooja vee puudumine. Kui esineb vähemalt üks takistustest (kuuma või/ja külma vee puudumine või ummistus), saadab süsteem häire välja, et saaks seda likvideerida. Kui süsteem saab signaali käed, käivitub taimer ja vesi hakkab jooksma. Kui taimeri aeg on läbi saanud peatab süsteem vee jooksmise. Käte uuesti liigutamisel hakkab vesi uuesti takistuste puudumisel jooksma. Kui käed eemaldada, siis taimer lõpetab lugemise ja vesi lõpetab jooksmise. Sisendid I1-Käed, käte kraani alla panemine I2-Ummistus, kraanikausis liiga palju vett I3-Olemas külm vesi I4- Olemas soe vesi Väljundid Q1-Vesi jookseb, kraan avaneb, pole ummistust ja nii soe kui külm vesi on olemas Q2-Häire, süsteem saadab häire signaali
Võidab laps, kes jõuab kõige kiiremini viimasesse garaaži. Mängu „Kelle auto jääb garaažita?“ analüüs. Tutvustasin lastele mängusisu ja seejärel mängisin mängu kaks korda ise läbi ja lapsed vaatasid. Seejärel jagasin lastele autoroolid ja kordasin üle, et kõik lapsed tohivad joosta ainult ühes suunas. Mäng läks esimese korraga päris hästi. Ainult kaks last ei saanud aru, et kui muusika katkeb, peab ruttu rõngasse jooksma. Nemad jäid lihtsalt omale kohale seisma. Teisel mängukorral ergutasin lapsi muusika katkemisel ruttu rõngasse jooksma ja siis hakkasid ka nemad asjast aru saama. Esimestel mängukordadel pidin osadele lastele mängu ajal meelde tuletama, et kõik jooksevad ühes suunas. Teistest mängureeglitest pidasid lapsed kõik ilusti kinni. Nüüdseks aga on saanud see mäng lastele päris selgeks ja kõik mängivad meelsasti kaasa. Lastel on tekkinud soov võita.
viib palli põrgatusega vastuliikuvale ründajale 3 ja teeb katte liikumisel. Harjutus 69. Joonis74. JOOKS + PIDURDUS + PÖÖRE - Jooks ette, hüppega pidurdus, kaks järjestikust pööret 180 kraadi ja spurt endises suunas. Tee pöördeid üle mõlema jala ja nii ette kui ka taha! Harjutus 70. Joonis75. Asetus- 4 kolonni otsajoonel. Välimised on kaitsed ja sisemised on ründajad. Töö: Kõik neli peavad jooksma ümber posti. Üks ründajatest põrgatab sinna. Tagasi 2x2. Harjutus 71. joonis76. 3x4 vastu poolel väljal. Kaitse jätkab kuni suudab ründajad üle mängida. Max 4 korda. Iga kaitse poolt tehtud viga (alates 2-st veast) loetakse sisseviskena. Muuda: punkti saab ainult kaitses, st kui võtad ära ja saad õiguse jätkata kaitses. Kui ründaja viskab sisse- saab tulla kaitsesse, et punkti teha. Harjutus 72. Joonis77. 2:1 olukord
· Liigub tihedalt vastu merepõhja · Tragi kasutamisega kaasneb oluline mõju merepõhjale Traalpüügi tehnika Traalpüügi põhilised tööoperatsioonid: · traalnooda vettelaskmine · traalimine · traalnooda väljavõtmine · kala väljakallamine Traalnoot tekil valmis sisselaskmiseks Pära sissevedu Traalnooda sissevedu Kui gruntrop on vees hakkavad kaablid traalnooda takistusjõu tõttu vette jooksma Lisaks liigub traaler kiirusega ca 2 sõlme Kaablite sisselaskmise järel läheb pige üle traalalaudadele ja vaier jääb pingevabaks. Traallaua haarade ühendusots ühendatakse kaabliga ning traallaua looga ühendusots vaieriga. Seejärel tõmmatakse vaier pingule. Üleminekuots jääb vabalt rippuma.
Kuusk – Korja maast vastavalt enda vanusele sama palju käbisi, loenda need. Vaher - Moodustage paarid ja astuge edasi kolm suurt sammu, seejärel tehke kolm kõrget konnahüpet. Õunapuu- Katsu ja vaatle õunapuu tüve. Soovi korral võta õun, pese see toas ära ja tee suu magusaks! MÄNG: Kogutakse lapsed eemale erinevatest puudest ning kinnitatakse õpitut. Näidatakse lastele kas erinevaid puid või nende vilju ning lapsed peavad jooksma vastava puu juurde. ÜLESANNE: Leia ümbrusest kolm erinevat puu vilja ning aseta nad ritta raskuse järjekorras (Näiteks: Õun, käbi, tammetõru) LÕPETUSEKS: Loeme koos linnukese ja lastega luuletuse „Pisike puu”, mille autoriks on Ott Arder Pisike puu Ott Arder On kasvamas kuskil üks pisike puu, ta rohetav võra on habras ja noor, veel nõrk on ta tüvi ja lühike juur, nii pehme ja sile ta õhuke koor, kuid temagi loodab, et ükskord on suur.
Laps tõmbab nende hulgast välja ühe nii, et teised lapsed seda ei näe. Ta matkib pildil oleva häält ja liigutusi, teised peavad ära arvama, mis loom see on. 18. Tunne puid. Eesmärk. Tähelepanu arendamine. Käik. Õpetaja laseb lastel joosta mõne puu (kuusk, kask, mänd jne.) juurde. Kes kõige rutemini leiab õige puu, see annab teistele uue ülesande. Variant. Üks leht tõstetakse üles. Lapsed peavad teadma, millisele puule leht kuulub, seda nimetama ja kiiresti õige puu juurde jooksma. Variant. Õpetaja annab igale lapsele ühe puulehe ja ütleb: „Kui ma ütlen „Üks, kaks, kolm – jooks!“ – siis peate jooksma selle puu juurde, mille leht teil käes on. Tammepuu juurde jooksevad tammelehtedega, vahtrapuu juurde vahtralehtedega ja kastanipuu juurde kastanilehtedega lapsed. Kui jõuate oma puu juurde, tõstate käe puulehega. Mina vaatan, kas kõik leiavad õige puu.“ Vahetades laste käes puude lehti, korratakse mängu 3-4 korda. 19
ARUTELU.................................................................................................. 10 LÄBILOETUD RAAMATUTE, KIRJANDUS- JA INTERNETIALLIKATE PÕHJAL, VÕIB ÖELDA, ET REFERAADI TEEMA ON VÄGA OLULINE JA AKTUAALNE. VANEMAD/HOOLDAJAD HOOLITSEVAD VÄGA OMA LASTE EEST NING TIHTI EI LASE NENDEL TEHA, MIDA NAD SOOVIVAD, SEST SEE VÕIB OSUTUDA KATASTROOFILISELT TERVISELE. LAPSED PEAVAD LIIKUMA, SEST MUIDU NENDE ORGANISMISÜSTEEMID EI ARENE HÄSTI VÄLJA, NEID TULEB LASTA VÄLJA JOOKSMA JA MÄNGIMA, KUID MÕISTUSE PIIRES. TERVISE SEISUKOHAST ON OLULINE NII TUGI-LIIKUMISELUNDKONDA KUI KA VASTUPIDAVUST TREENIV LIIKUMINE, MIS TUGEVDAB LASTEL LUUSTIKKU. SOOVITATAV ON 2 LASTEGA TEGELEDA IGAPÄEVASELT NING ERINEVAL VIISIL, ET ENNETADA RASKEID HAIGUSI NING ÜLEKAALULISUST..................................................10 KASUTATUD KIRJANDUS............................
(Grupi jaotamine, valitakse välja kaks „pealikku“, kes on seljaga teiste suunas ja hakkavad ütlema, vasakult 3, paremalt 1 jne) 2) Numbrite väljakutse – kaks võistkonda, igaühel oma number. Number ühed, tõusevad püsti, jooksevad jooneni, tagasi istuma, tagant läbi. Natuke hiljem, muudan raskemaks. (9:3; 4*1; 3*2 jne) 3) Võistkonna ehk rühmamängud – Rühm on kõik teineteise selja taga ja hakkavad ükshaaval jooksma, et tuua teiselt poolt sedeleid, igaüks võtab iga kord ühe. Nii kaua joostakse, kui kõik sedelid on toodud. N: KAELKIRJAK; NINASARVIK. Mängu võitja on see, kes esimesena sedelid on toonud enda rühma juurde ja sõna kokku pannud, käed üles tõstnud. 8. Üldarendavate harjutuste kompleks (10 harjutust) – tunni sissejuhatav osa. 1. Üldkoormavad harjutused (kõnd, jooks, hüplemised) – 3* erinevate hüpetega saali otsast teise. 2
tema vaimset või kehalist tervist ( §31 Lapse kohtlemise üldpõhimõte, lõige 1 ) Distsipliini tagamisel on väga tähtis osa lastekeskse õpikeskkonna loomisel. Selleks on oluline - - Hoolikas planeerimine ja individualiseerimine. - Meeskonnatöö ja läbi mõeldud töökorraldus, st.kooskõlastatud nõudmised laste suhtes. - Lapse päev peaks olema tasakaalustatud. Lapsed väsivad, hakkavad tõuklema ja jooksma kui päev on liiga tihe. - Õppimine peaks käima mängu kaudu, et laps ei väsiks. Et lapsed on ettearvamata käitumisega, aitavad distsipliini tagada ka rühma reeglid. Reeglid loovad turvatunde. Lapsed tunnevad ennast paremini kui nad teavad kehtivaid reegleid. Millised peaksid reeglid olema? - Koosta reeglid koos lastega. - Reegel peab olema jaatav (Räägin vaikselt, kõnnin rahulikult jne.) - Nõudmised peavad olema lühikesed, põhjendatud ja lastele selged.
150 New Word 48. Contone Pidevtoon 49. Conversion Teisendus 50. Courseware Õppevara 1. Abstract Abstraktne 51. Crash Kokku Jooksma 2. Abundant Rikkalik 52. Customizable Kohandatav 3. Accordance Vastavalt 53. Cybercrime Küberkuritegevus 4. Acid Rain Happevihm 54. Data Andmed 5. Acquaintance tuttav 55. Declarative Deklaratiivne 6. Acronym Akronüüm
LIIKUMISMÄNGUD Nurkade täitmine Mänguks vajalikud vahendid: 5 koonust - 4 nurkades ja 1 keskel. Mängu kirjeldus: Mängijad seisavad koonuste juures. Vile peale hakkavad nurkades olevad mängijad päripäeva järgmise koonuse poole jooksma. Keskel olev mängija püüab jõuda väljaku ühte nurka enne nurgast jooksvat mängijat. EPS Osalejate arv: vähemalt 3 Mängu kirjeldus: Valitakse osalejate seast üks isik, kes peab silmad kinni teised osalejad poolelt korvpalliväljakult ülesse leidma. Kõigepealt seisab ta väljaku keskel ja keerutab ennast silmad juba kinni ning loeb mõttes järjest tähti E,P,S,E,P,S jne. Lepitakse kokku, kes ütleb ühel hetkel "stopp" ning seejärel ütleb keerutaja tähe kõvasti välja
Peale vilet põrgatus-spurt ette. Harjutus 8. Joonis10. 3x3 üle välja. Rünnak pressingu vastu. Plats on pikuti jagatud kolmeks. Iga ründaja peab püsima oma piki-alas. Töö: keskmine ründaja alustab palliga. Peale palli püüdmist on lubatud ainult 1 põrgatus. Ülepea söödud on keelatud. Ründaja saab punkti sisseviske eest, kaitse- kui võtab vahelt. Harjutus 9. Joonis11. 5x5 poolel väljal. Kuni 50-ne sööduni. Viset ega põrgatust ei ole! Peale söötu peab mängija jooksma otsajooneni. Alles siis võib ta uuesti palli saada. Pall pannakse mängu keskringist. Harjutus 10. Joonis12. Sisu: #1 veeretab palle vaheldumisi ette- #2 peab selg-ees kaitseasendis liikuma (zik-zak) ja palle peatama. Töö:1. #1 veeretab palli n1 vasakule- paariline liigub kaitseasendis peatab palli ja alustab kohe liikumist teisele poole. 2. #1 veeretab palli n2 teises suunas ja järgneb pallile n1 kas jooksuga või kaitseasendis Harjutus 11. Joonis13. 3x2 lahendus,
Leksikoloogia ja semantika ·Leksikoloogia ja semantika ·Leksikoloogia põhimõisted: sõna, sõne, lekseem. ·Leksikaalne ja grammatilinetähendus. ·Leksikaalsed suhted · Fred Karlsson ,,Üldkeeleteadus", lk 29- 30, 214-225, 241-250, 255, 260-269; · M. Ehala "Eesti keele struktuur", II trükk 17-24, · Renate Pajusalu 2009 "Sõna ja tähendus,, lk 7-12, 25-32. Semantika uurib · keele seost reaalsusega, mille kohta keele abil infot vahetatakse · keelevahendite mõistmise protsessi Tähendus Ferdinand de Saussure "Cours de linguistique générale " (`üldkeeleteaduse kursus') (1913) Keel on märgisüsteem Sõnad on (keele)märgid sõna = häälikujada + tähendus tähistaja tähistatav Märk ja referents Märk: puu Objekt: puu Puu mõiste tähistata v referents PUU hää...
eraldamine segust, kasutades nende erinevat lahustuvust. Kasasutatud mõõteseadmed, töövahendid ja kemikaalid: Tehnilised kaalud, 250 ml mensuur, areomeeter, lehter, filtripaber, kooniline kolb, klaaspulk, kuiv keeduklaas Kemikaalid: 5 – 9g liiva ja NaCl segu Töö käik: 1. Kaaluda 5 – 9g segu 2. Lahustada soola 50 ml veega; liiv ei segu ning kogub klsssi põhjal; soojendada ei ole vaja 3. Valmistada filtriseadmet 4. Filtreerida: segu peab jooksma klaasipulgal ning valada lehtrist keeduklaasi seinal; vältida liiva filtripaberile sattumist 5. Lisada saagile umbes 50 ml destilleeritud vett, segada ning filtreerida sama filtriga 6. Pesta keeduklaasi 2 korda 20 ml vett jälgides, et seinad jäid puhtaks 7. Pesta NaCl filtripaberist välja 8. Lahus valada koonilisest kolvist mõõtesilindrisse. 9. Lisada mõõtesilindrisse nii palju destilleeritud vett, et lahust oleks täpselt 250ml 10. Segada lahuse 11
Automaatne pidurdussüsteem on suureks plussiks selleks, et liiklusõnnetusi vältida, juhul, kui ise ei jõua piisavalt kiiresti reageerida. Ning võib väita, et peaaegu kõikidel autodel on ka ABS pidurid ehk blokeerimis vastased pidurid, millie puhul auto jääb juhitavaks kui tehakse järskpidurdus. Näiteks Volvo on oma veoautodele paigaldanud lisaks automaatsele pidurdussüsteemile ka sirgestuspiduri ehk kui veokas ja kast hakkavad kääri minema ning kui on libe ja auto kast hakkab risti jooksma siis sirgestuspidur aitab auto sirgeks saada. Selleks, et sõita ökonoomselt sõita ja kütust vähe kulutada on olemas ka kohanduv püsikiirus regulaator ehk siis ACC, mis hoiab pikkivahe ees sõitva autoga, millele on paigaldatud kokkupõrke hoiatus sensor. Kui esimene auto peaks pidurdama siis pidurdab automaatselt ka ACC. Ökonoomseks sõiduks on olemas ka BBC topograafiline sõidu abistaja. Aitab autojuhti õigete sõiduvalikute tegemisel
Sakslased olid sõjakad ja luues omavahel sõbralikke liite teiste hõimudega, tungisid regulaarselt Rooma Impeeriumi aladele, et saada rikkalikku saaki. Roomlased algselt soovisid allutada saksa hõimud oma alluvusse, kuid peale seda, kui nad said lüüa Teutoborgi metsas 9a.pKr., kus sakslased purustasid 3 Rooma Impeeriumi leegioni, loobuti sellest mõttest. Ning ehitati kaitse vall mida nimetati „Limes Romanus“ ja sellest momendist alates hakkas tsivilisatsiooni piir jooksma Reini jõest, kus juures Ida poole jäid „barbarite“ alad. Sakslased, keda Roomlased nimetasid „barbariteks“ elasid sugulus kogukondades. Sakslased perioodiliselt sõdisid omavahel ressursside pärast. Nad vallutasid ka endast nõrgemaid kogukondi ja ühinesid. Loodi ka omavahel suur hõimude liite näiteks: saksa-frangi, lääne- ida gotid. Suhted sakslastega paranesid siis kui Roomlased hakkasid palkama „barbareid“ oma armeesse. Saksa sõjamehi hinnati Rooma armees, kuna nad
Tegevused: * Annab muutujale HetkeNurk uue väärtuse vastavalt joostud maale. Otstarve: Kirjeldab oda lendu vastavalt viskenurgale. Käivitub oda viskamise nuppu vajutades. Muutujad: Gravitatsioon - programmisisene gravitatsioonikonstant. Vaikesättena 2. Xkiirus - x-telje shiline oda liikumise kiirus lennu ajal. Ykiirus - y-telje sihiline oda liikumise kiirus lennu ajal. Tegevused: * Kontrollib kas viset saab sooritada, ehk karakter peab jooksma, et saaks oda visata. * Seab vastavalt viskenurgale x-telje ja y-telje sihilised oda liikumise kiirused. * Liigutab oda x-telje ja y-telje sihis, seades samal ajal ka oda nurka. * Kontrollib, et oda ei langeks pildist välja. * Kuvab väljadesse TegelikNurk ja Kaugus viske nurga ning oda lennukauguse väärtused. Otstarve: Lõpetab mängu suvalisel ajahetkel. Käivitub Lõpu nuppu vajutades. Tegevused: * Seab mänguväljaku algasendisse * Lõpetab kõik protseduurid Otstarve:
Tunnis oli kümme last ja osalenud lapsed olid vanuses neli kuni viis aastat, õpetaja sõnul võis mõni ka noorem olla. Taustainfona sain õpetajalt teada, et tegemist on võrdlemisi vaiksete lastega, sest nende oma õpetaja palub neil muuhulgas ka tasa olla ja vaikselt liikuda. Tundialustas õpetaja laste rivistamisega, paludes seda esmalt verbaalselt. Üks lastest ei püsinud rivis eriti hästi, peale seda, kui õpetaja tema poole nimeliselt pöördus ja ütles, et ta rivvi läheks, tegi laps seda. Rivistamisele järgnes mäng, kus lapsed pidid ükshaaval koonuseni rivist jooksma, seda puudutama ja rivvi tagasi tulema. Mäng meeldis silmnähtavalt lastele ja enamus lastest tuli see korrektselt välja. Kui laps unustas koonust puudutada, pööras õpetaja lapse tähelepanu sellele ning seejärel puudutas laps koonust ning läks rivvi tagasi. Õpetaja tegi mängu raskemaks liigutades ühe koonuse kaugemale ja palus lastel tulevase mängu käigus puudutad...
TÖÖLEPINGU SÕLMIMINE I OSA 1.Isikuga sõlmiti töövõtuleping, mille alusel ta kohustus tegema puusepa töid. Talle kehtestati 8-tunnine tööpäev ja ta pidi alluma meistri korraldustel, töötasu maksti talle iga kuu teatud tööoperatsioonide lõppedes. Töötajaga juhtus tööajal õnnetus ja tööandja lõpetas ühepoolselt nüüd lepingu. Töötajale haigusraha keelduti maksmast. Töötaja leidis, et temaga toimiti ebaõigesti. Kuidas vaidlus lahendada. TÖÖLEPINGU LÕPPEMINE ÜLESÜTLEMISEGA Saab toimuda üksnes seaduses toodud alustel. Ülesütlemisavaldus peab olema · kirjalik · isiklikult teatavaks tehtud v saadetud tahteavalduse saaja elu- v asukohta ja saajal peab olema mõistlik võimalus sellega tutvuda (TA peab tõendama, et T on kätte saanud) · põhjendatud (v.a T korraline ülesütlemine). Kui ülesütlemist ei ole põhjendatud, peab rikkunud pool hüvitama teisele poolele sellest tekkinud kahju. Ülesütlemise avalduse võib T-le ...
pärast avamist püsima jäänud. [2] Frantsiis on selle ettevõtte jaoks väga tähtis, asutajad suhtuvad frantsiisivõtjatesse kui partneritesse. Frantsiisivõtjaid üritatakse aidata nii palju kui võimalik. Esiteks, orientatsioon: aidatakse kultuuriga, ettevalmistustega, kohavalikuga, stuudio projekteerimisega, ehituse, rentimise ja ajakavaga, näiteks võtab ka varem koolitatud kunstnik osa esimesest klassist ja kohal on ka ülejäänud meeskond, kes aitavad esimese õhtu sujuvalt jooksma panna. Teiseks, juhtimiskoolitus: rahandusega seotud kursused, aidatakse stuudio tegevuse ja süsteemidega, õpetatakse kunstnikule fookuspunkte ja strateegiaid. Kolmandaks, nii-öelda igapäevane abi: igakuised koolitused, võetakse kokku piirkondlikud tulemuslikud töötoad, olemas on kunstnikult-kunstnikule võrgustikud, kogu süsteemi-põhine suhtlusvõimalus ja iga-aastane Painting with a Twist konverents ja tippkohtumine. [1] [4] 1
pookimiseni tihedalt kilesse pakituna näiteks külmkapis nullilähedasel temperatuuril. • Harjuta pookoksa lõikamist üheaastaste okste peal, kuni vähemalt pooled lõiked kenasti välja tulevad: hea pookimislõige on viltu läbi oksa, 3–4 korda pikem kui on oksa läbimõõt ning sirge ja sile (sellise saab vaid hästi terava noa ühe tõmbega). • Oota, kuni pookealusel (puul, kelle peale pookima hakkad) mahlad jooksma hakkavad ja koor lahti läheb; kontrolli aeg-ajalt ja ära pookimisega kiirusta, sest kui oksad on jahedas hoitud, võib väga edukalt veel õunapuude õitsemisegi ajal pookida. • Lahtioleva koorega puul lõika poogitav oks (jämedusega soovitatavalt mitte alla 2 sentimeetri) risti ümber oksa tagasi ning tee terava noaga lõike juurde piki oksa paari sentimeetri pikkune koort läbiv, ent mitte puitu ulatuv lõige. • Liiguta nuga koorehõlmade vahel pisut
Ja kõige selle juures on tõsiasjaks see, et aega ei kulutata tegevusetult istudes. Toimub pidev genereerimine, mõtete seespidine korrastamine ja selektsioon. Lihtsalt kuni määratud hetkeni näib olevat võimatu, liiga vara ja etteruttav asja reaalsusesse tuua. Kõik näib liialt toores, et seda võõrale silmale kritiseerimiseks pakkuda. Kuni ,,selle hetkeni". Mis sellest, et mõte hakkab just siis jooksma ja tundub, et ,,kui ainult nüüd veel antaks pisuta aega". Asi tuleb lugeda lõpetatuks ja kriitikakõlbulikuks. Ja muude võimaluste puudumisel ta seda ka on. Niisama palju kui eelnev väide tundus mulle korrektne, pean ma aga kahtlema kohe sellele järgnevas punktis nimelt arvamuses, et ,,...tegevusele, mis rohke tööga hõivatud inimeselt oleks võtnud kolm minutit, kulub teisel terve päev vaevlemist." Ja ma ei taha küsimuse alla seada mitte
1. Tüpoloogia keelte või keeleelementide liigitamine lähtuvalt nende struktuurist. Eesmärk on leida keeltes esinevate nähtuste varieerumise piirid ühel nähtusel on eri keeltes eri ilmnemisvormid. Tüpoloogias tegeletakse konkreetse nähtusega (nt isikukategooria maailmakeeltes). Põhiliselt kirjeldatakse üksiknähtusi. Tüpoloogia pole grammatikateooria, vaid on meetod, mistõttu võib ta olla teooria-neutraalne. Ta on tausta ja raamistikuta. Peaks vähem rääkima moodsatest grammatilistest suundadest. Tüpoloogia sai alguse Saksamaalt, 19.saj I poolel. Keeletüpoloogia otsib funktsionaalseid seletusi. 2. Keelte liigitamise põhimõtted: · Genealoogiline ehk päritolu järgi (nt eesti k kuulub soome-ugri k hulka) · Tüpoloogiline (keelte sugulus on tähtsusetu) · Areaalne ehk piirkondlik. Geograafiliselt lähestikku kõneldavad keeled muutuvad sarnasteks. Keelekontaktid (vaja 2keelset inimest). · Sotsioloogiline (nt kõnelejate ar...
TALLINNA TEHNIKAÜLIKOOL Elektriajamite ja jõuelektroonika instituut MIKROPROTSESSORTEHNIKA - PRAKTIKUM Laboratoorne töö Mikrokontrollerite programmeerimine Assembleris Juhendaja: Üliõpilased: Ülesanne: 1) Süüdata esimene valgusdiood nupplüliti 1. vajutusega ning kustutada nupplüliti 2. vajutusega. 2) Juhul kui hoida nupplülitit 1. all, siis peavad hakkama LED lambid reas üksteise järgi süttima ja kustuma “jooksev tuli”. LED 1. süttib, põleb pool sekundit ja kustub, LED 2. süttib, põleb pool sekundit ja kustub ja niimoodi kõik 8 LED-i. 1) Algoritm Portide/registrite määramine mainloop PORTA,2 ...
"hängimine". See näitab, et lapsevanemaid absoluutselt ei huvita, mida nende lapsed oma vabal ajal teevad. Kuid kas see peaks olema ikka vanemate probleem, kus ja kellega nende järeltulijad pärast kooli kohtuvad? Ma arvan, et kui oma lastest vähegi hoolitakse, siis leitakse neile ka sobivad vabaaja veetmise kohad, kus nad saavad samal ajal ka ennast kuidagi moodi harida. Näiteks muusikakooli, trenni, tantsutundi või kuhu iganes- ainult mitte linnapeale lihtsalt ringi jooksma. Aga logelevate teismeliste probleem muutub iga päevaga järjest hullemaks. Lapsed jõuavad linnapealt järjest hilisematel õhtutundidel koju, lähevad oma tuppa ja istuvad arvuti taha. Vanematele poetatakse võib-olla paar sõna oma koolipäeva kohta ja see on ka kõik. Ja siis tekib lastevanematel mure, miks nende järglased nendega enam ei räägi. Kuid vanemad on ju üha kauem tööl ja ei leia samuti oma õrnas eas laste jaoks piisavalt aega
Trenni tehakse, et kehakaal oleks normis, või selleks, et tervislikult elada. Trenni tegemise mooduseid on mitmeid, kuid ikkagi valitakse see kõige lihtsam. Käiakse erinevates spordiklubides või trennides. Me aga teame, et see kõik maksab raha. Milleks kulutada raha trennides käimise peale, kui seda kõike on võimalik korraldada omal käel ja tasuta. See ei loe, kas elatakse linnas või maal, hea tahtmise juures saab igal pool hakkama. Tuleb spordiriided selga panna ja lihtsalt jooksma minna. Kui joosta ei viitsita, siis võib minna kepikõndi tegema. Iga päev kõndida on ka tervisele hea. Kui kumbki variant ei ole sobiv, siis saab täiesti lihtsalt ka kodus trenni teha. Kõhulihaste harjutused ja istessetõusud ei lähe midagi maksma. Samuti võib telerist erinevate aeroobikasaadete saatel ennast trimmi ajada. See kõik on väga lihtne, selle jaoks ei ole vaja inimest, kes meile ütleks kuidas joosta ja mitu kõhulihase harjutust sooritada.
Paar aastat tagasi hakkasin intensiivsemalt tegelema spordiga, eelkõige võhmatrenniga. Kuna nii öelda trenniharjumus oli veel olemas, ei olnud mulle peale paari aastast pausi uuesti trenniga tegelema hakkamine raske, vaid vastupidi saavutasin paari kuuga hea füüsilise vormi. Esimene suurem katsumus oli joosta tervisejooksu sarjas töökaaslastega. Sarjas oli 22 etappi ning töökaaslase õhtutamisel ja juhendamisel sai etappe jooksma hakatud aja peale, mis tõestas, et füüsiline vorm on nii hea, et võiks isegi paar pikemat võistlust ette võtta. Kuna suvel on meil Eestis üsnagi head ilmad siis ma väga ei tikkunud spordiklubisse vaid hoopis võtsin ka kätte rulluisutamise tehnika lihvimise, millega sai suvel palju tegeletud ning mis osutus väga mõnusaks ning kasulikuks tegevuseks. Järgmisena võtsingi eesmärgiks joosta Seb Maijooksul ning Tallinna Maratonil 10 km
Valdkond: mina ja keskkond Igale mängijale antakse roll : ema, isa, tütar, poeg. Kull on teisel pool saali otsas seljaga mängijate poole, kes küsivad "Kui vanad on pojad?" . Püüdja vastab nt. Pojad on 4 aastased . Siis teevad need mängijad, kelle roll oli poeg mängijad neli sammu kulli poole. Siis küsivad mängijad ,,Kui vanad on emad" jne. Kui kull ütleb ,,Perekond" , peavad kõik kiiresti koju jooksma ja kull püüab kellegi kätte saada. 8. liikumistegevus matemaatiliste mõistete omandamiseks Valdkond: matemaatika Numbrid on põrandal maas. Kui muusika mängib lapsed tantsivad, kui jääb seisma otsivad endale numbri ja otsivad kaaslase, kellel on sama number. Siis jätavad numbri maha ja uuesi muusikaga liikuma. 9. Takistusriba vabalt valitud teema mõistete lõimimiseks Vahendid: rõngad, pink, torbikud, mütsikesed
Põhisisu turustamist läbi võrguturundust on see, et tänu isiklike soovitustele inimeselt inimesele leevitaks informatsioon äri osalemise võimalusest ja firma toodetest. Teise sõnadega,läbi ahelreaksiooni tekkitamise toimub turgu informatiivne suurendamine,mis toob kauba pidevaks tarbimiseks kogu aeg laienemaks võrgus. Kogu teema hakkas mind huvitama kui mulle helistas üks sõber ja räägis uhest ettevõttest,kus saab lihtsalt raha teenida.Umbes niimodi,et sa ei pea jooksma,kuhugi käia, lihtsalt müüd firma asju ja saad endale kasumi.Aga kui sa leiad veel inimesi,kes sellega ühendavad ja soovitad need firmale,siis teenid veel nende pealt.Ja kui kett piisavalt suur teenid lihtsalt 3000-5000 EEK kuus lisaraha! Ja kohe ütles ,et tal juba olemas üks tutav kes teenib 4000 EEK,ja helistab talle iga päev ning kutsub firma koosolekule.Kui palju peab kaupa ostma,ja mittusada inimest peab sinu tiimis olema ta pole täpsustanud. Vana muinasjutt
.. ning see kellele pidaja ütleb hani peab püsti tõusma ja hakkama pidajat taga ajama. Kui saab kätte enne seda kui ring täis saab, siis istub tagasi oma kohale ja kui mitte, siis jäeb ise edasi pidama, käima mööda ringi ja ütlema ,,part, part...-hani", kuni saab jälle istuma. Ja nii edasi. Lisa 7. Mäng: ,,Hobune" Seon kõikidele lastele ümber puusa paela. Lepime kokku ühe oletatava piiri, millise joone taha nad peavad jooksma.Kõik lapsed on hobused ja mina olen karjnaine. Panen muusika mängima ja lasen kõik hobused (lapsed) tallist välja (piiritagant) karjamaale (saali peale) jooksma. Kui ma muusika kinni panen peavad kõik hobused talli tagasi jooksma. Kes viimasena jõuab- on mängust väljas. Ja nii edasi, kuni üks jääb, kes võidabgi. Lisa 8. Metsloomade pildid. Lisa 9. Laul ,,põdral maja metsa sees". Põdral maja metsa sees,
Ta hakkas palvetama, ja seda tegi ta oma tervenemise kui ka kõigi teiste eest. Temaga koos palvetasid ta ravitsejad Luule ja Sirje. See kindlasti tõstab enesetunnet, kui sul on keegi, kellega koos palvetada ja saada usku tagasi tervenemise poole. Aive rääkis, et jumal Jumal hoolitseb kõigi eest nagu oma enda laste, kuid ta on loonud osad oma lapsed elama puudega ja määranud ka neile koha ühiskonnaelus. Aive soovis, et ta leiab ka endale selle koha, mitte jääda arstide vahet jooksma. Ta soov oli saada rahu ja elada nii täisväärset elu kui sellises olukorras võimalik. Aivet külastasid mitte ainult tema pere ja tuttavad, vaid ka ajakirjanikud, kes teda pildistasid ja esitasid üsna kohatuid küsimusi. Selle peale Aive ärritus ja minu arust täiesti põhjendatult. Ei ole viisakas kui inimesest tehakse temalt luba küsimata pilti, Aivele valmistas see suurt pahameelt. Ma ei mõista miks küsitakse inimeselt selliseid küsimusi, kui nähakse kedagi haigema või kannatamas
Orgaanilise keemia praktikum LOKT.09.015 (3EAP) Keemia Instituut, orgaanilise keemia õppetool Töö pealkiri: Destillatsioon veeauruga Teostaja: Galina Belova Kursus: Geenitehnoloogia II kursus Töö algus: 25.09.18 kell Töö lõpp: 16.10.18 kell Juhendaja: Siim Salmar 12.15 16.00 Kasutatud kirjandus: 1) praktikumis antud eeskirjad 2) https://en.wikipedia.org/wiki/Diethyl_ether 3) https://en.wikipedia.org/wiki/Eucalyptol 4) https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D1%83%D0%BB%D1%8C %D1%84%D0%B0%D1%82_%D0%BC%D0%B0%D0%B3%D0%BD %D0%B8%D1%8F 5) https://en.wikipedia.org/wiki/Alpha-Pinene 6) https://en.wikipedia.org/wiki/Cymenes Töö eesmärk Veeauru destillatsiooni abil puhastada 8 ml ehk 8,66 grammi eukalüptiõli. Meetodi ole...
enam-vähem jahtunud, lisan katseklaasi jääkülma veega ümarkolbist segu. 3. Asetan jaotuslehtri teise statiivi külge, jaotuslehtri alla panen kolbi, kuhu hakkab vesi kogunema. Klaaslehtri abil ettevaatlikult voolan kogu segu jaotuslehtri sisse. Panen jaotuslehtri kinni ja natuke segan sisaldise, kuni on näha kaks eristuvat kihti, milleks on üks läbipaistev ehk vesi ja selle üleval natuke kollakas estri kiht. Keeran jaotuslehtri lahti ja lasen vett jooksma, kuni estri kihtini. Estri kihti panen teisse kolbi. Etüüleetriga pesen kolbi veega veel ükskord, et saada sealt kõik võimalikku estri ja lasen veel ükskord jaotuslehtrist läbi. 4. Panen orgaanilisi kihti tagasi jaotuslehtri ja pesen neid 15 ml naatriumkarbonaadi 10% lahusega ja 10 ml naatriumkloriidi küllastunud lahusega läbi. Saadud estrit panen tagasi kolbi ja panen juurde MgSO4, mis seob vett endaga. 5
Ta palvetas nii oma tervenemise kui ka kõigi eest, koos temaga aitasid palvetada ravitsejad Luule ja Sirje. Hea kui on inimesi, kellega koos palvetada ja saada usku tagasi tervenemise poole. Nagu Aive räääkis, et Jumal hoolitseb kõigi eest nagu oma laste eest, on ta ka loonud osad inimesed elama puudega ja sellega omakorda määranud neile ka koha ühiskonnaelus. Aive soov oligi, leida elus oma koht, mitte jääda arstide vahelt jooksma. Ta soovis ainult rahu saada ja elada nii täisväärset elu kui ta saab sellises olukorras teha. Aivet käisid paljud inimesed vaatamas ja ka ajakirjanikud, kes tegid ka pilti temast ja küsiti üpris kohatuid küsimusi. Aive ärritus selle peale väga ja minu meelest täiesti põhjendatult. See ei ole viisakas kui inimesest tehakse pilti, ilma et tema luba küsimata, Aivele valmistas see suurt tuska.
Ventilatsiooni mittehooldamisel tolmuosakeste lendumine tööruumidesse. Suuresti mõjutab ka rohke elektroonika olemasolu tööruumis. Mõju tervisele- Väsimus, keskendumisraskused, peavalu. Riski tase: I Tervisekahjustuse vältimise meetmed: Võimalusel tuulutada tööruumi, filtrite tihedam vahetamine. ELEKTER- Elektriseadmete kahjustused, elektrilöök. Mõju tervisele- Elektrilöök, põletushaavad. Riski tase: I Tervisekahjustuse vältimise meetmed: Juhtmed panna jooksma ühest kohast kinni ja regulaarselt kontrollida elektriseadmete korrashoidu, probleemi korral teavitada juhtkonda KOMISTAMINE JA KUKKUMINE- komisamine võimatu kui just kellegi tooli otsa ei komista. Mõju tervisele- Trauma, kehavigastused, põrutused. Riski tase: I Tervisekahjustuse vältimise meetmed: hoida enda tooli pausi aegadel laua all. LIBISEMINE- Põrandat katab linoleum, mis märg pesuga muutub libedaks. Wc põrandad vee tõttu libisemisohtlikud Mõju tervisele: põrutused
Turundusguru Stephen Brown on toonud kasutusele huvitava mõiste nagu retroturundus. Retroturundus keskendubki hüpoteesile, et tarbijad ei soovigi, et neid igal sammul teenindataks. Sõltumata sellest, mida inimesed toodetelt või teenustelt ootavad, ei soovi nad mingil juhul, et ettevõtted nende ees pidevalt koogutaksid. Nad ei taha, et me end kui prostituudid eksponeerime ning neid surmani armastada lubame. Neile meeldiks pigem olukord, kus keegi neid kiusab, paneb neil suu vett jooksma ning piinab. Parimad retroturunduse näiteks on vast Harry Potter. Inimesed magasid ukse taga, et osta omale uusi raamatuid, sest kohe alguses oli lastud lahti kuulujutt, et raamatuid kõikidele soovijatele ei jätku. Kogu Potteri turundust saadab suur saladuse loor. Ning turunduse valdkonnast klienditeeniduse juurde tagasi tulles - ukse taga magavad Potteri kliendid ei käitunud just eriti kuniglikult. Klienditeenindajad on ka avaldanud arvamust, et klient ei ole kuningas
EESTI KEELE VORMIÕPETUS. SISSEJUHATUS 1., 2. (17.09.18) MIS ON MORFOLOOGIA? MILLEKS SEDA ÕPPIDA? Pane õigesse vormi! Diivaniparadiisis on lai valik (voodid). Voodeid Narva Kolledzis õpib palju (tublid) tublisid üliõpilasi. Konkursil osalevad Narva Kolledzi (tublid) tublide üliõpilaste kirjalikud tööd. Narva Kolledzi üliõpilaste (kirjalikud) kirjalikkude/kirjalike tööde tase on väga kõrge. Sellel küsimusel on palju (võimalikud vastused) võimalikke vastuseid, sellel juhtumil on palju (põhjused) põhjuseid/põhjusi. Kiri on valmis, kuid mul kahjuks ei ole (ümbrik) ümbrikut/ümbrikku Kodanikud vajavad (loomulikud, inimlikud, mõistlikud) loomulikke, inimlikke, mõistlikke lahendusi, kodanikud ei vaja (õudne, vastik tingimus) õudset, vastikut tingimust. Tahaks magusat ja (suhkur) suhkrut. Carmen on kõhn, pikk ja õrn, kuid Claudia on temast (kõhn) kõhnem, (pikk) pikem, (õr...
See ei puudutanud ainult professionaalsete sõdurite tootmist, vaid ka demokraatlike ja iseseisvate inimeste kasvatamist. Kasvatuse karmus õpetas noortele enesevalitsust, vastutust ja palju muud. Demokraatiat õpetati lastele juba 7 aastaselt, seda aga praktikas, mitte teoorias. Sparta erines teistest samaaegsetest ühiskondadest, kuna sarnast haridust said ka tüdrukud. Neil olid omad harjutusplatsid, kus nad õppisid laulma, tantsima, jooksma, palli mängima, hüppama, maadlema jne, kuid neil lubati elada oma ema juures. Hariduse tähtsust rõhutab see, et nn kodanliku kasvatuse saamine oli põhitingimuseks saamaks täieõigulikuks Sparta kodanikuks. Ilma selleta ei olnud sa keegi, kuna riigi kontroll inimeste elu üle toimus sünnist surmani. Lühidalt räägin ka, kuidas nägi välja noorukite haridustee. Tugevamate ja tervemate kodanike koolitamiseks tehti esmane valik juba peal lapse sündi
hoiustamine ja investeerimine pidurdub; sagedase hindade ümberarvestamisega seotud kulu 38. Inflatsiooni saab mõõta: THI ja SKP deflaatori võrdlus: indeksite arvutamisel arvestatakse erinevaid hüviseid nt. Avaliku sektori/firmade poolt tarbitavate hüviste hinna muutuse mõju kajastab ainult SKP deflaator. SKP deflaatoris kajastub ainult kodumaine toodang, THI arvutamisel lähetutakse baasperioodi ostukorvist, deflaatori leidmisel kasutatakse aga jooksma perioodi kaubakoguseid. 39. Loomuliku töötuse määr näitab: töötuse minimaalset taset ja võrdub siirde- ja struktuurse töötuse määra summaga. töötuse taset näitab: töötuse määr, mis on töötute ja tööjõu arvu suhe % hõivetaset näitab: hõivemäär, mis on hõivatute ja tööealiste inimeste arvu suhe % 40. MJAU!
Sooritus paraneb pidevalt, s.t. ülesandeks on õpetada lihaseid vahelduvalt pingutama ja lõdvestama. Õpetatakse tunnetama ja harjutusi tehes kasutab laps mõlemat kätt korraga, täpsust nõudvas tegevuses kasutab domineerivat kasutama kere raskust ja hoogu. Arendatakse lihastunnetust ning valmistatakse ette lihaseid, kõõluseid kätt. 6-7 aastane on võimeline viskama palli kaugemale, jooksma kiiremini ja hüppama ning nende vahelisi sidemeid painduvus-venitusharjutusteks ning järskudeks liigutusteks;2. koordineeritult. Jõuharjutused – eesmärk arendada lihaste jõudu ja töövõimet. Lihaste jõu arendamiseks 4. MILLISTEST TEGEVUSTEST KOOSNEB LIIKUMISÕPETUSE ÕPISISU? liikumisalased
Efektiivse inimese 7 harjumust Olen kindle et nii mõnigi on lugenud mitmeid raamatuid mis räägivad sellest, kuidas olla efetiivsem, kuidas olla parem suhetes, oma rahaasjades jne. Leian aga, et see raamat on kõige alus. See on nagu maja vundament, ilma millet võivad asjad lihtslt kokkku kukkuda kui tuleb kõvem tuuleiil. Kuna harjumused on püsivad, tihtipeale ka alateadlikud mudelid, väljendavad need pidevalt meie iseloomu ning muudavad meid efetiivseks või ebaefetiivseks, Aristoteles on öelnud: “ me oleme see, mida me korduvalt teeme. Täiuslikkus ei ole seega mitte üksik tegu, vaid harjumus. 1. ole proaktiivne ma polnud enne selle raamtu lugemist saanud aru proatiivsuse õigest tähendusest, või mis võiks olla selle vaste. REAKTIIVSUS. Tõin välja meie keelekasutuse, kui me oleme reaktiivsed või kui oleme proaktiivsed, Ehk tunneb keegi ennst mõne lause juures ära. …..loe slaidilt. Reaktiivne inimene tahab ennast kogu vastutusest vab...
Märgates oma üliõpilaste võimetes suuri erinevusi muusikalise kuulmise ja rütmitunde vahel, eraldab ta õpetamise tervikust ühe komponendi - RÜTMI. Rütmitunne on arendatav absoluutselt kõikidel. Just nõrgalt arenenud rütmitunne oli takistuseks väga hea muusikalise kuulmisega üliõpilastel solfedzoharjutuste laulmisel. Et viia muusika rütm üliõpilaste tähelepanu keskpunkti, hakkas ta kasutama selleks liikumise abi. Ta pani oma üliõpilased kõndima, jooksma, painutama, kätega suuri liigutusi tegema, võitlema nähtamatute takistustega jne. Liikumist reguleerib muusika! Uue meetodi rakendamisel saadud tulemused olid ka E.J.Dalcrozele enesele üllatuseks! Harjutused ei aidanud üksnes omandada rütmi seaduspärasusi, vaid mõjusid ka väga soodsalt närvisüsteemile. Seoses sellega, hakkasid E.J.Dalcroze süsteemi vastu huvi tundma mitte ainult muusikaõpetajad, vaid ka arstid - neuroloogid, psühholoogid jne.
5. Lisasin 200µl pesupuhvrit ja jalle fuugisin 30 sek x2 korda, et olla kindel, DNA on puhas. 6. DNA elueerimiseks kasutasime MQ vett, mille pH oli > 6.0 (teisel juhul, DNA võib kahjustuda). Panin 10µl MQ vett peale ja fuugisin 1 min jooksul. DNA vabanes ränioksiidist ja sai kogumistopsiku sisse. 7. Kontrollin, kas eluaat sisaldab minu DNA lõiku, või puhastamise jooksul tekkisid vead: segasin kokku 1,8 µl DNA värvi, µl MQ H2O ja µl eluaati, ning panin jooksma kontrollgeelile (kokku on 10,8 µl). Kontrollgeeli pilt näitas õige bändi olemasolu, sellega saan järeldada, et
Nad vehklesid, ratsutasid, ujusid, jooksid, võitlesid üksteisega. Tavaliselt tehti seda kogenud sõjamehe-õpetja valve all. Ka oli paažidel lossi igapäevaelus üpris palju tööd. Nad olid tegelikult oma isanda teenrid. Peale isanda isiklike ruumide ja tema riietuse olid poiste hoole all ka tema hobused. Paažid pidid tallis hobuseid puhastama, oskama neid kiiresti saduldada, tundma kõiki lahingus vajalikke võtteid. Nad pidid õppima hobuseid ratsatama, raskes turvises pikki maid jooksma, oda ja mõõka osavalt käsitlema, puust rüütlega võitlema. Poisikestele oli see kõik oluline elukool. 2.3 RELVAKANDJA TEENISTUS. Paažiaeg kestis tavaliselt 15-16 aasta vanuseni. Loomulikult ootas iga poiss kannatamatult järgmisesse astmesse tõstmist. Tuli aeg ja isand nimetas neid oma relvakandjateks. See oli pidulik sündmus, sellest teatati ka poisi vanematele, korraldati pidusööming ja turniir. Sageli tehti seda mõne tähtpäeva puhul või suuremal usupühal
Peale vilet põrgatus-spurt ette. Harjutus 8. Joonis10. 3x3 üle välja. Rünnak pressingu vastu. Plats on pikuti jagatud kolmeks. Iga ründaja peab püsima oma piki-alas. Töö: keskmine ründaja alustab palliga. Peale palli püüdmist on lubatud ainult 1 põrgatus. Ülepea söödud on keelatud. Ründaja saab punkti sisseviske eest, kaitse- kui võtab vahelt. Harjutus 9. Joonis11. 5x5 poolel väljal. Kuni 50-ne sööduni. Viset ega põrgatust ei ole! Peale söötu peab mängija jooksma otsajooneni. Alles siis võib ta uuesti palli saada. Pall pannakse mängu keskringist. Harjutus 10. Joonis12. Sisu: #1 veeretab palle vaheldumisi ette- #2 peab selg-ees kaitseasendis liikuma (zik-zak) ja palle peatama. Töö:1. #1 veeretab palli n1 vasakule- paariline liigub kaitseasendis peatab palli ja alustab kohe liikumist teisele poole. 2. #1 veeretab palli n2 teises suunas ja järgneb pallile n1 kas jooksuga või kaitseasendis Harjutus 11. Joonis13. 3x2 lahendus,
põhjuseks, et kulutada oma ressursse arendamaks ainult Windowsi jaoks tarkvara. Tulemuseks on tõsiasi, et paljude ettevõtete ainutoetus Windowsile on tarbijate jaoks ennast isetoestav põhjus Windows ka valida. Niivõrd suure tarkvarakogumiku puhul võtab suure osa Windowsi arendusmeeskonna ressurssidest enda alla ühilduvuse alalhoidmine igas uues Windowsi väljalaskes, sest kõik see tarkvara on algselt loodud jooksma vanemates Windowsi versioonides, kui need kunagi veel modernsed olid. Kõikidest Windowsi operatsioonisüsteemidest on levinuim XP ja selle eriotstarbelised variandid. OS/2 Personaalarvutite opsüsteem, mille töötasid koos välja Microsoft Corporation ja IBM, kuid mida müüs ja haldas ainult IBM. OS/2 on ühilduv DOS'i ja Windows'iga, st et selle opsüsteemiga varustatud arvutitel jooksevad kõik DOS'i ja Windows'i programmid. See ei tähenda aga, et kõik OS/2 tarvis
Õngepüük Õngpüünis on püünis, millega püügi põhimõte seisneb kala peibutamises õngekonksule kinnitatud söödaga või muu peibutusvahendiga, mille haaramisel kala haakub. Lubatud õngpüünised on: 1) lihtkäsiõng, mis koosneb ridvast, kuni 1,5 ridva pikkusest õngenöörist, üheharulisest konksust ja millega püügil kasutatakse looduslikku sööta ning mis võib olla varustatud raskuse ja ujukiga; 2) spinning, mis koosneb rõngastega ridvast, ridvarullist, õngenöörist ja landist või rakisest, võib olla varustatud vahetrossi, lisaraskuse ja nn peibutustirguga; 3) käsiõng, mis koosneb ridvast, õngenöörist ja sellele lipsudega kinnitatud kuni kolmest üheharulisest konksust või kirptirgust, võib olla varustatud ridvarõngaste, raskuse, ujuki või noogutiga ja rulli või haspliga õngenööri kerimiseks; 4) vedel, mis koosneb õngenöörist, landist või rakisest, võib olla varustatud vahetrossi ja lisaraskusega, ning mida ...
kasutada. Isegi 4-aastane tohib veel asendada raskemaid häälikuid kergematega. Sageli asendatakse k häälikut t-ga, r häälikut l-ga, aga 5-aastaselt peaks lapse kõne juba korras olema. 7 5. Ealised iseärasused(merka) 5.1. 2 aastased lapsed Teisel eluaastal toimuvad arengus tormilised muudatused. Kõige silmatorkavamad on need väikelapse kehalises arengus. Ta teeb oma esimesi same ning hakkab seejärel aina rohkem ja osavamalt liikuma, jooksma, ronima ning hüppama; areneb silma ja käe koostöö. Tene märgatav muutus lapse arengus on kõne kiire edenemine esimestest sõnadest ja paari- kolmesõnaliste lauseteni. Intellektuaalne ja keeleline areng areng võimendavad teineteist: keele keele arenguks on vaja teatud intellektuaalse arengu taste, keeleline areng soodustab aga omakorda vaimset arengut. Suured muutused on ka sotsiaalses arengus: imikust saab
internetikuritööd, häkerlus, rämpspost, liigne reklaam ja arvutiviirused. Välja on mõeldud igasuguseid erinevaid petuskeeme, mille abil inimestelt raha välja petta. Näiteks saadetake inimestele kirju, kus esitatakse end vale nime all ja pinnitakse neil pangaandmete paroole või muid isiklike andmeid välja. Osad veebilehed on üleujutatud liigsest reklaamist. Näiteks eriti häirivad sellised reklaamid, mis veebilehe avades ekraanil ringi jooksma hakkavad. Ning selleks, et oma tööd edasi teha pead selle kinni panema. Tähelepanelik tuleb olla ka oma eposti aadressi levitamisega internetis. Näiteks üks väike linnuke kusagil vales lahtris võib tähendada seda, et sinu postkasti hakatakse üle ujutama igasuguste reklaamide ja rämpspostiga. Pahandust võivad teha ka häkkerid, kes võivad su arvutisse või kodulehehe muukida. Halba teevad ka kõiksugused viirused,
Papitüki asemel võib kasutada ka teisi vahendeid, puit vms. Õpetaja võiks lasta lastel endil kõike teha, kui juhtub, et lapsel kuidagi ei lähe meisterdamine, siis võiks teda juhendada või tagant utsitada, aga enamasti lasta laste fantaasial lennata. Spordivõistlused Viiakse lastega läbi spordivõistlused, mis hõlmavad jooksmist ja palliviskamist. Võistlused käivad selliselt, et lapsed pannakse ritta ja kui õpetaja ütleb tähelepanu, valmis olla, läks, siis lapsed hakkavad jooksma stardist finisisse. Soovitatav korraldada võistlusi väljas värskes õhus. Jooksudistants võiks piirduda 100 meetriga, kuid võiks olla ka väiksem distants. Teine võistlus oleks palliviske võistlus, kus iga laps viskab palli nii kaugele kui jaksab. Sealjuures õpetajad loevad peale sõnu ja õpetavad, kuidas tuleb õigesti visata, et käele haiget ei teeks. Pärast võiks õpetaja kõiki kiita ning iga laps saab oma meisterdatud medali kaela. Eesmärgiks
annaabi.ee 
Sisene Facebook'ga
Sisene Google'ga
Sisene LinkedIn'ga
